Assignment overview: As main assignment of this theme you will be "creating" your own invention.
Consider the following points:
- If you could invent anything, what would it be?
- Why would you invent this specific device?
- What would it look like?
- Who would be able to use it?
Assignment: Answer the reflection points above, and use them as a base for your invention. Write and describe your invention, what it would be used for etc. Try to motivate your choices as much as possible.
Your main assignment consists of creating a blogg for your invention.
Using blogger you will create a website for your invention. You can choose what the blogg will look like but the following points must be included:
* An "about" page describing your invention both in written text and image.
* A short video presentation where you describe your invention oraly.
* Two posts with reflections about your invention, which gives readers the possibility to comment and reflect on it as well.
As a part of this assignment you are also requested to comment on three of your classmates' invention-bloggs.
Good luck!
tisdag 8 maj 2012
Inventions. Vocabulary!
Add your five vocabulary words as a comment to this post. Your words will be put together into a vocabulary list which we will be going through together in class next week.
Inventions. Lesson 2 - About an invention
Homework assignment: Choose one invention which you would like to know a bit more about. Start looking for information about this invention.
Classroom assignment: In class we will be using our computers to research information about our chosen inventions. (See side bar for usefull research links).
Points which should be included in your research results:
- A short description of your invention.
- When was your invention invented? By whom?
- What is the main function of your invention?
- Is your invention used all over the world?
Personal reflection points which should be included in your final research report:
- Why did you choose this invention?
- Could you live without this invention?
* Vocabulary excercise: during your research, choose 5 vocabulary words which are new to you. These words will be added to a class vocabulary list for this theme and will be tested at the end of the project. Your vocabulary words should be posted as a comment to "vocabulary"-post on the teacher-student blogg.
Classroom assignment: In class we will be using our computers to research information about our chosen inventions. (See side bar for usefull research links).
Points which should be included in your research results:
- A short description of your invention.
- When was your invention invented? By whom?
- What is the main function of your invention?
- Is your invention used all over the world?
Personal reflection points which should be included in your final research report:
- Why did you choose this invention?
- Could you live without this invention?
* Vocabulary excercise: during your research, choose 5 vocabulary words which are new to you. These words will be added to a class vocabulary list for this theme and will be tested at the end of the project. Your vocabulary words should be posted as a comment to "vocabulary"-post on the teacher-student blogg.
Introduction 2 - How To Live Life Without Inventions
Homework assignment: Watch this video about living life without inventions. Collect your thoughts and reflections on this video into a comment on this post. (100 word limit)
Possible reflection points:
- Were there any inventions shown in this clip which you had not thought of as inventions?
- Would you like to try and live with as few inventions as possible? Why/Why not?
- Which of the inventions mentioned in this clip do you think is the most important one?
Classroom activity: In class we will be looking at different inventions and discussing their importance in our lives. Bring pencil and paper for notes!
En konkret idé - Introduction 1
Målgrupp: En klass som läser kursen Engelska 6.
Tema: "Inventions"
Eleverna ska under ett par veckor jobba med temat "Inventions". Bloggen fungerar som nav för samtliga aktiviteter genom att förse eleverna med information, redovisningsmöjligheter och feedback.
Tema: "Inventions"
Eleverna ska under ett par veckor jobba med temat "Inventions". Bloggen fungerar som nav för samtliga aktiviteter genom att förse eleverna med information, redovisningsmöjligheter och feedback.
 |
| Bild från: http://www.freedigitalphotos.net/images/view_photog.php?photogid=2664 |
Att använda bloggen i undervisningen
Hur kan man, som språklärare, använda bloggen i undervisningen?
Svensson (102) skriver: "I språkutbildningen där vi vill uppmuntra till skrivande (och talande) på det främmande språket har bloggar med sitt "lättsamma" format en fördel". Detta tror jag är en väldigt viktig punkt! En blogg kan vara ett utmärkt medium för att till exempel uppmuntra elever att föra journal över vad de läser, eller jobbar med, för tillfället. En blogg, med sina kommentarfunktioner, kan fungera som gemensamt diskussionsforum för eleverna samt ge möjlighet att producera och redovisa kortare texter i form av inlägg eller kommentarer. Detta är uppgifter som är genomförbara även utan användandet av en blogg - skillnaden är att bloggen öppnar upp för en större kreativitet och öppenhet än det traditionella "skriva och lämna in"-systemet. Att eleverna får dela med sig av sina alster till varandra (och andra människor världen över), samt har möjlighet att kommentera och få feedback direkt tror jag lägger en väldigt bra grund för motiverade och aktiva elever.
En annan aspekt av bloggen som tilltalar mig när det gäller användandet av detta medium i skolan är möjligheten att som lärare samla och dela med sig av en massa material. Genom min lärarblogg kan jag publicera föreläsningar, youtube-klipp, länkar och egenskrivet material som kan hjälpa eleverna i sitt kunskapssökande. Eleverna kan snabbt hitta allt material på ett ställe samt kommentera och ställa frågor kring materialet. För snabba och relativt okomplicerade läxuppgifter kan kortare kommentarer till länkat material ge eleverna en möjlighet att använda skriftligt språk i enkla, vardagliga former.
Jag hade kunnat fortsätta länge till om jag skulle lista alla fördelar med bloggen som undervisningsverktyg! Jag tror dock det viktigaste är att vi lärare lär oss att våga experimentera och se möjligheterna med de olika Web 2.0-verktyg som finns, och att vi får möjligheten att börja använda dessa verktyg mer och mer i skolan. Våra elever lever i en värld som blir mer och mer kopplad till internet och digitala medier och för att fortsätta ge dem relevant undervisning så gäller det att vi hänger med!
Citerade verk: Svensson, Patrik. Språkutbildning i en digital värld. Finland: Nordstedts Akademiska Förlag. 2008
Svensson (102) skriver: "I språkutbildningen där vi vill uppmuntra till skrivande (och talande) på det främmande språket har bloggar med sitt "lättsamma" format en fördel". Detta tror jag är en väldigt viktig punkt! En blogg kan vara ett utmärkt medium för att till exempel uppmuntra elever att föra journal över vad de läser, eller jobbar med, för tillfället. En blogg, med sina kommentarfunktioner, kan fungera som gemensamt diskussionsforum för eleverna samt ge möjlighet att producera och redovisa kortare texter i form av inlägg eller kommentarer. Detta är uppgifter som är genomförbara även utan användandet av en blogg - skillnaden är att bloggen öppnar upp för en större kreativitet och öppenhet än det traditionella "skriva och lämna in"-systemet. Att eleverna får dela med sig av sina alster till varandra (och andra människor världen över), samt har möjlighet att kommentera och få feedback direkt tror jag lägger en väldigt bra grund för motiverade och aktiva elever.
En annan aspekt av bloggen som tilltalar mig när det gäller användandet av detta medium i skolan är möjligheten att som lärare samla och dela med sig av en massa material. Genom min lärarblogg kan jag publicera föreläsningar, youtube-klipp, länkar och egenskrivet material som kan hjälpa eleverna i sitt kunskapssökande. Eleverna kan snabbt hitta allt material på ett ställe samt kommentera och ställa frågor kring materialet. För snabba och relativt okomplicerade läxuppgifter kan kortare kommentarer till länkat material ge eleverna en möjlighet att använda skriftligt språk i enkla, vardagliga former.
Jag hade kunnat fortsätta länge till om jag skulle lista alla fördelar med bloggen som undervisningsverktyg! Jag tror dock det viktigaste är att vi lärare lär oss att våga experimentera och se möjligheterna med de olika Web 2.0-verktyg som finns, och att vi får möjligheten att börja använda dessa verktyg mer och mer i skolan. Våra elever lever i en värld som blir mer och mer kopplad till internet och digitala medier och för att fortsätta ge dem relevant undervisning så gäller det att vi hänger med!
 |
| Bild från: http://www.freedigitalphotos.net/images/view_photog.php?photogid=3062 |
Citerade verk: Svensson, Patrik. Språkutbildning i en digital värld. Finland: Nordstedts Akademiska Förlag. 2008
torsdag 3 maj 2012
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)